Kandavas Lauksaimniecības tehnikums īsteno Erasmus+ akreditētu mobilitātes projektu skolu izglītības personālam (projekta Nr. 2025-1-LV01-KA121-SCH-000333599). Projekta mērķis ir stiprināt pedagogu profesionālo kompetenci, pilnveidot digitālās prasmes un veicināt izpratni par ilgtspēju. Būtiska projekta daļa ir arī starpkultūru pieredze, svešvalodu lietojums un sadarbība ar pedagogiem no citām Eiropas valstīm.

Kursos iegūtās zināšanas nav palikušas ārvalstīs — tās kļūst par jauniem paņēmieniem, ko izmantot mācību stundās, sporta nodarbībās un skolas ikdienā.

Mākslīgais intelekts iekļaujošākai mācību videi Splitā

Kursos “Inclusive Teaching with Artificial Intelligence” Splitā pedagoģe iepazina mākslīgā intelekta iespējas iekļaujoša mācību procesa veidošanā. Kursu laikā pedagogi apguva universālā mācību dizaina un diferencētas apmācības principus, izmēģināja skolotāju un skolēnu darbam paredzētus MI rīkus un mācījās veidot dažādām vajadzībām pielāgotus materiālus.

Īpaša uzmanība tika pievērsta tam, kā tehnoloģijas var palīdzēt skolēniem ar atšķirīgiem mācīšanās un komunikācijas veidiem. Noslēguma darbā kursu dalībnieki izstrādāja mācību stundas plānu un materiālus, izmantojot nedēļas laikā iepazītos rīkus. Iegūtās idejas palīdzēs veidot daudzveidīgākas un skolēniem piemērotākas stundas.

Ilgtspēja, daba un mācīšanās ārpus klases Splitā

Skolotāja Gita Kvite Splitā piedalījās kursos “Sustainability in Education: Introducing Green and Eco-Lifestyles”. Pedagogi no Latvijas, Francijas, Igaunijas, Somijas un Zviedrijas diskutēja par klimata pārmaiņām, atjaunīgo enerģiju, atkritumu mazināšanu un kopienu sadarbību.

Mācības notika gan klasē, gan dabā. Vides ekspedīcijās pie Jadro upes un Adrijas jūras piekrastē dalībnieki izmēģināja vides monitoringa paņēmienus un iepazina materiālus āra nodarbību organizēšanai. Praktiskajā darbnīcā Gita apguva arī vilnas filcēšanas paņēmienus un uzzināja, kā tos izmantot darbā ar bērniem, kuriem ir dažādas mācīšanās vajadzības.

Kustība, spēle un komandas gars Čehijā

Arvis Savčenko Erasmus+ kursos Čehijā iepazina jaunas pieejas sporta un fizisko aktivitāšu organizēšanai. Dalībnieki praktiski izmēģināja žonglēšanu, cirka pedagoģijas elementus, futbolgolfu, frisbiju, disku golfu, āra aktivitātes un komandas saliedēšanas uzdevumus.

Šīs aktivitātes neprasa sarežģītu inventāru, un tās iespējams pielāgot dažādiem vecumiem un apstākļiem. Tās var palīdzēt iesaistīt arī jauniešus, kuri tradicionālajos sporta veidos jūtas mazāk pārliecināti. Iegūtās idejas papildinās sporta stundas, skolas pasākumus un ārpusstundu aktivitātes.

Radošums, kas palīdz atrast jaunus risinājumus Porto

Skolotāja Estere Zīverte Porto apmeklēja kursus “Creativity in Education”. To laikā pedagogi apguva radošās un laterālās domāšanas paņēmienus, izmēģināja ideju ģenerēšanas metodes un meklēja veidus, kā veicināt skolēnu motivāciju un sadarbību.

Praktiskajos uzdevumos dalībnieki veidoja stundu plānus gan ar plašiem resursiem, gan apstākļos bez budžeta, kā arī apvienoja dažādu mācību priekšmetu tēmas. Kursu laikā Estere iepazina tādas metodes kā SCAMPER un “Sešas domāšanas cepures”, kā arī izmēģināja digitālos un mākslīgā intelekta rīkus. Šīs pieejas noderēs, plānojot radošas un interaktīvas stundas.

Sadarbība un piederības sajūta Barselonā

Pedagoģe un karjeras konsultante Anita Sondare Barselonā piedalījās kursos “Team Building for School: Play and Fun, Building Educators’ Communities”. Nedēļas galvenās tēmas bija pozitīva skolas vide, komandas saliedētība un pedagogu savstarpējā sadarbība.

Dalībnieki izmēģināja grupu veidošanas un āra aktivitātes, kas palīdz attīstīt komunikāciju, motivāciju un piederības sajūtu. Starptautiskās sarunās Anita iepazina kolēģu pieredzi no vairākām Eiropas valstīm. Šādas metodes var noderēt gan mācību stundās, gan ikdienas sadarbībā starp skolēniem un pedagogiem.

Digitālie rīki un mācīšanās vidē Santorīni

Kandavas Lauksaimniecības tehnikuma pedagoģe un projekta koordinatore Jeļena Šnikvalde Santorīni apmeklēja kursus “Video Making for Teachers”. Viņa apguva video veidošanu programmā CapCut, izmēģināja mākslīgā intelekta izmantošanu stundu plānošanā un iepazina Canva iespējas skolēnu atgriezeniskās saites un formatīvās vērtēšanas organizēšanā.

Mācību uzdevumos Santorīni vide kļuva par iedvesmas avotu: salas arhitektūra palīdzēja veidot starpdisciplinārus materiālus matemātikā un angļu valodā. Kursi parādīja, ka mācību saturu iespējams sasaistīt ar apkārtējo vidi un ikdienā redzamo.

Mākslīgais intelekts skolotāja darbā Dubrovnikā

Skolotāja Inguna Vālodze no Cīravas struktūrvienības Dubrovnikā piedalījās kursos “How to Handle AI in Schools: Exploring DeepSeek, ChatGPT, and the Latest AI Trends”. To laikā viņa pilnveidoja prasmes mākslīgā intelekta rīku izmantošanā pedagoga darbā un iepazina jaunākās pieejas, kas var atbalstīt mācību procesu.

Inguna atzina, ka mūsdienu izglītībā digitālās prasmes kļūst arvien nozīmīgākas. Mobilitāte viņai sniedza gan profesionālu pieredzi, gan iespēju iepazīt Horvātijas kultūru un dabu.

Pieredze, ko nodot tālāk

Katra mobilitāte bija citāda, taču tās vienoja iespēja mācīties praktiski, satikt kolēģus no citām valstīm un pārdomāt, kā jaunās idejas izmantot savā darbā. Apgūtās metodes palīdzēs veidot iekļaujošāku, radošāku un skolēniem saistošāku mācību vidi.

Erasmus+ ir iespēja pedagogiem augt profesionāli, dalīties pieredzē un atvest uz tehnikumu idejas, kas bagātina visu skolas kopienu.